Kulturschaffende, Prozessor, Unterrichtsgestaltung, Zyklus 2, Zyklus 3
BNE-Prozessor-Projekt: LebensRÄUME beSCHREIBEN (Nature Writing und Acting)
Der Ort, an dem wir leben, ist der LebensRAUM, der sich aus der Diversität der Bewohnerinnen und Bewohner und der Biodiversität der Natur zusammensetzt. BeSCHREIBEND verbinden wir uns mit einem Ort, an dem wir uns gerne und oft aufhalten.
Welcher Dialog entsteht in diesem LebensRAUM zwischen Mensch und Natur?
Kulturinstitutionen, Kulturschaffende, Prozessor, Schulentwicklung, Unterrichtsgestaltung, Zyklus 3
Kooperation Schule & Museum
Von Oktober 2023 bis Februar 2024 haben die vier ersten Sekundarklassen das Museum Zofingen in Beschlag genommen. Unter fachkundiger Anleitung des Vermittlungsteams von expositu haben sich die Schülerinnen und Schüler den Exponaten experimentell genähert und sie aus ihrem Dornröschenschlaf erweckt. Daraus resultierten eine vertiefte Auseinandersetzung und aktive Neugestaltung der Ausstellung, die im Rahmen einer Vernissage und einer anschliessenden Ausstellung der Öffentlichkeit sichtbar und erlebbar gemacht wurde. Es war spannend, wie die Jugendlichen durch genaues Hinsehen und Entdecken ein Museum und seinen Fundus wahrnehmen und in Szene setzen konnten – fantastisch.
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Kulturinstitutionen, Kulturschaffende, Prozessor, Zyklus 3
Kulturvermittlung von aussen – ein Wegweiser
Für Museen und Ausstellungsräume bedeutet die Zusammenarbeit mit externen Vermittlungsteams immer auch ein Wagnis. Zeitlicher Mehraufwand, Ansprüche an den Betrieb und neue Sichtweisen können herausfordern. Welche Dinge es zu beachten gibt, damit sich die Zusammenarbeit für alle lohnt, ist Thema dieses Beitrags.
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Funkenflug, Sekundarstufe II, Zyklus 1, Zyklus 2, Zyklus 3
Evaluation „Funkenflug“
Funkenflug war eins der ersten Fördergefässe im Programm Kultur macht Schule. Seit nunmehr 15 Jahren können sich jedes Jahr Kindergärten und Schulen um die Auszeichnung bewerben. Nun hat die Fachstelle die vorliegende Evaluation beauftragt. Sie soll Funkenflug in seiner bestehenden Form beleuchten und den Blick in die Zukunft richten: Wo steht die Auszeichnung heute? Wie wird sie wahrgenommen und wie wirkt sie? Und wie kann Funkenflug auch morgen noch seine Ziele erreichen?
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Kulturverantwortliche, Schulentwicklung, Sekundarstufe II, Zyklus 1, Zyklus 2, Zyklus 3
Der Kultur auf der Spur – Leitlinien für Kulturverantwortliche an Aargauer Schulen
Kulturverantwortliche sind Lehrpersonen oder Schulleitungen, die sich dafür einsetzen, dass kulturelle Themen Eingang in den Schulalltag finden. Die Leitlinien für Kulturverantwortliche bieten Orientierungshilfe bei der Ausübung dieser Aufgabe.
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Kulturinstitutionen, Kulturschaffende, Schulentwicklung, Sekundarstufe II, Unterrichtsgestaltung, Zyklus 1, Zyklus 2, Zyklus 3
Die Kunst, mit Kunst Schule zu gestalten
Kulturelle Schulentwicklung hat das Ziel, ästhetische Praxis für die Entwicklung einer guten Schule zu nutzen, in der sich Schülerinnen und Schüler sowie Lehrerpersonen wohl fühlen und (auch deshalb) gute Leistungen erbringen.
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Kulturinstitutionen, Kulturschaffende, Prozessor, Sekundarstufe II, Zyklus 1, Zyklus 2, Zyklus 3
Im Dialog bleiben: Was bedeutet „Nachhaltigkeit“ in Bezug auf Kooperationen zwischen Schulen und Kulturinstitutionen?
Zwei Projekte, zwei Kulturvermittlerinnen, viele Erfahrungen: Anna Schiestl (Forum Schlossplatz Aarau) und Domenika Chandra (Museum für Gestaltung Zürich) unterhalten sich über die Projekte „Raumlabor Remise“ und „Museumjung“ und gehen der Frage nach, wie solche Projekte dazu beitragen, langfristige Kooperationen mit Schulen aufzubauen. Der Dialog über Inhalte, Strukturen, Erlebnisse führt zu überraschenden Erkenntnissen für beide Seiten.
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Kulturinstitutionen, Kulturschaffende, Prozessor, Zyklus 3
Zusammenarbeit mit dem Theater Marie
Das Projekt „Geld, Welt“ bot einen fundierten Einblick ins Theaterschaffen. Es resultierten Video-Clips, die von der Idee bis zur Präsentation selbstständig erarbeitet wurden. Das Theater Marie begleitete die Klasse 2a der Bezirksschule Suhr während einer Woche inklusive zwei vorgängigen Treffen und ermöglichte auf der Basis einer hochgradigen Selbstständigkeit eine kreative Entdeckungsreise.
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Kulturschaffende, Prozessor, Unterrichtsgestaltung, Zyklus 2, Zyklus 3
waldMITwirkung. Partizipation an der Sonderschule
Die Mittelstufe der Sonderschule etuna st. johann in Klingnau hat sich auf eine Forschungsreise begeben: in den Wald, in die Kunst, in ein gemeinsam entwickeltes Projekt. Es wurde viel Neues erfahren und eine wichtige Entdeckung gemacht – Partizipation an der Sonderschule? Klar geht das!
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Kulturschaffende, Zyklus 3
Zwischenzimmer: Partizipatives Kunstprojekt von Firma für Zwischenbereiche
Das partizipative Kunstprojekt „Zwischenzimmer“ fand von April bis Juni 2021 in Spreitenbach und Dietikon statt. Vier Oberstufenklassen haben im Rahmen dieses Projekts den öffentlichen Raum erforscht und ihn durch diverse Kunstaktionen aufgemischt.
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